福州高級中學承辦福州市2024屆高中畢業(yè)班生物學科備考第六次培訓(xùn)活動

2024年5月10日上午，福建省福州高級中學在力禮堂舉行了福州市2024屆高中畢業(yè)班備考工作第六次培訓(xùn)活動，我校生物組正高級教師林松老師攜福高生物組全體成員熱情迎接全市高三生物教師來我校參加此次教研活動。

此次學科會，我校生物組李春雯老師和來自上杭一中傅裕良老師共展示了2節(jié)高三復(fù)習課，探討高三二輪復(fù)習的教學實踐，于此同時還有福州市教育研究院的鄭琳老師、閩江高等師范?？茖W校教科所的林修愚老師帶來2場精彩的專家講座，與會老師熱情高漲，活動成功開展。

李春雯老師開設(shè)一節(jié)《神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)》公開課，以神經(jīng)體液免疫情境作為主線，通過對炎癥反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)的調(diào)節(jié)實例，讓學生能夠提取有效的情境信息，利用已知的科學原理來解決一些長句表達或者實驗設(shè)計的問題，李春雯老師教態(tài)自然大方，循循善誘，有效引導(dǎo)同學在復(fù)雜的情境下解決實際問題。傅裕良老師開設(shè)一節(jié)《特異性免疫分子機制》，以病毒進入細胞為情境，介紹了APC細胞以及抗原肽-MHCⅠ、抗原肽-MHCⅡ等分子結(jié)構(gòu)，通過學生活動，構(gòu)建免疫調(diào)節(jié)的概念模型，并闡明了B細胞的的活化過程，引導(dǎo)學生們深入探索這一復(fù)雜而有趣的生物學過程，傅裕良老師邏輯清晰，特別關(guān)注學生反饋，善于設(shè)問，通過精心制作的課件和生動的講解，使得抽象復(fù)雜的科學概念變得易于理解，讓同學們有了更多的思考和表達的機會。

福州林松名師工作室領(lǐng)銜名師、福州高級中學正高級教師林松老師，對兩節(jié)示范課進行了點評，肯定了2節(jié)精彩的公開課，教學活動主旨鮮明，內(nèi)容豐富，她也對高三二輪復(fù)習提出了寶貴的建議，強調(diào)要進一步夯實學生的基礎(chǔ)，提升學生的思維品質(zhì)，落實必備知識和關(guān)鍵能力，林松老師還鼓勵教師們繼續(xù)鉆研和探索，為學生的高考做好充分的準備。

隨后，鄭琳老師對2024福州市高三4月末質(zhì)量檢測生物試卷進行了質(zhì)量分析，分析了本次質(zhì)檢存在的問題，為高三二輪復(fù)習指明了重點方向，她強調(diào)了回歸課標與教材的重要性，提醒教師在復(fù)習過程中要緊密圍繞教材，確保學生對基礎(chǔ)知識的掌握扎實。同時，她也非常重視個性化輔導(dǎo)，提倡針對每個學生的學習特點、優(yōu)勢和弱點進行有針對性的指導(dǎo)，從而幫助學生在薄弱環(huán)節(jié)上取得顯著進步。此外，鄭琳老師還強調(diào)了心理支持和鼓勵在復(fù)習過程中的重要性，提醒教師要做好正面教育。林修愚老師開設(shè)的講座是《沖刺階段目標與落實》，他強調(diào)了：較之情境，知識與方法體系更關(guān)鍵，更能幫助學生應(yīng)對高考中的各種挑戰(zhàn)，同時，他也提到了，理解和內(nèi)化是回歸教材的目的，需要注重知識體系和解決問題方法體系，提醒在復(fù)習過程中要注重對知識的深入理解和靈活應(yīng)用。

三位專家干貨滿滿的經(jīng)驗分享，讓大家對踐行新高考二輪復(fù)習有了更加明確的方向，更好地落實新高考背景下的教學與實踐，聽課老師們紛紛表示收獲良多。

福州高級中學作為福州市生物學科基地校，始終重視發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，秉承我?！叭宋奶厣?，科創(chuàng)領(lǐng)先，體藝協(xié)同”的多元融合發(fā)展格局，積極承辦各種各類教研活動，重視“請進來，走出去”，致力于為教師打造良好的平臺，助力教師的專業(yè)化成長。